架信息之桥 谋图林之善
英文原文：Changing Library Education：Instructional program transformation is key to the profession.
本文转载自：行走在图林的边缘
在当今世界里图书馆教育应该是什么样子的？
——变化的图书馆教育：教学项目的转变对于职业发展是最为关键的
我不想卷入当今这场关于图书馆教育的争论。在我之前ALA数任主席，特别是Michael Gorman已经作了很多工作，让我们关注当前的教育，以培养全面发展、具有良好价值观念的未来的图书馆员。但是当我最近几个月忙于做交接计划transformation agenda中，我希望达到的目标开始逐渐变得清晰起来，那就是强大的、具有竞争性的图书馆教育项目，这些项目要既关注图书馆的发展历史、职业基础，同时也关注在当今迅速变化的环境中未来图书馆的各种发展可能性。
在当今的世界中图书馆教育将是什么样子的？与图书馆和信息领域其他事物一样，他们的改变发生在眨眼之间，图书馆教育同样如此。你之前可能已经听说了在信息学院（information school）和图书馆学院（library school）之间的紧张状态，例如图书馆学院处于关闭的风险中，或者图书馆项目不得不寻找新的院系，他们提供着类似的项目，新的学院强调远程教育，以及教学与实践需要的脱节。
ＡＬＡ不可能仅靠自身的力量改变图书馆教育，这需要依靠当地所有机构的力量。但是ALA的认证要考虑图书馆教育的“gold standard”。很显然，我们将使用什么样的图书馆项目认证标准，将能够影响到并能改变图书馆教育的本质。
除了采用更强、更具解释力的（prescriptive）的认证标准，我们还需要在其他舞台上改变图书馆教育，如与图书馆情报学会，其他国家性、地区性、州立图书馆协会、图书馆实践领域以及与图书馆学校学生合作，征求他们的建议，以确保图书馆学校教育能培养21世纪的图书馆员，他们具有图书馆价值观和并能得到相应的回报。
我们可以在下列方面影响将发生的变化：
1．创建新的认证标准，定义图书馆教育的核心要素，以及社会所期待的图书馆院研究生应具备的能力
2 现实地思考21世纪图书馆所需人才的教育水平以及继续教育类型，确保我们所培养的人才具有最新的和熟练的技能
3 通过图书馆教育灌输给学生职业的核心价值观，提供学生理解图书馆服务的基础，给与学生必要的工具和知识，以推动下一代图书馆的发展转变。
我已经发起创建了“Presidential Task Force on Library Education”来帮助制定新的图书馆教育标准。由ALA过去的主席Carla Hayden任主席，the task force将在ALA在华盛顿举行的年度大会上碰头，并将在2008年ALA在Anheim加利福尼亚召开的年度会议上报告其推荐的标准。当然，这些标准不可能满足所有的需求（one-size-fits-all fix），但是是时候讨论阻止这场危机并使教育进行转变了。去年我去了7个图书馆学院参观，Buffalo，Pratt，Rutgers，北卡罗来那，UCLA，学生和教师的责任心使我备受鼓舞，感谢那些学生———未来职业的引领者促使我们来处理与图书馆教育相关的棘手的事情。
我们必须坚持来做这件事，承诺将其扭转到正常状态，更重要的是，我们不能害怕问我们自己这些棘手的问题，尤其是当这关系到教育的时候，因为这关系到我们的未来。
翻译原文：如何应对图书馆教育危机
Tags: ALA, 变革, 图书馆教育, 行走在图林的边缘
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